Ci, którzy wydają się uczyć „szybko”, dobrze radzą sobie z dokonywaniem uogólnień. Wiedzą, jak połączyć nowe informacje z istniejącą wiedzą. Poza tym im więcej wiesz na dany temat (oraz całościowo), tym łatwiej jest zapamiętać wszystko na ten temat. Innymi słowy, pamięć długotrwała, a konkretnie znajomość czegoś, może zwiększyć pojemność pamięci roboczej poprzez m.in. zmniejszenie obciążenia […]
Innym sposobem pogłębienia wiedzy, bardzo podobnym do metody 5 Whys, jest technika zwana „rozciąganiem i ściskaniem”.W swojej książce „Learn Better: Mastering the Skills for Success in Life, Business, and School” Ulrich Boser cytuje psychologa Keitha Sawyera, który twierdzi, że ludzie powinni „rozciągać” i „ściskać” kwestie, aby odkryć więcej niuansów. Kiedy rozciągamy problem, sprawiamy, że jest […]
Technika Feynmana jest stosunkowo dobrze znana wszystkim miłośnikom efektywnej nauki. Po raz pierwszy wspomniał o niej biograf James Gleick w swojej książce „Geniusz: Życie i nauka Richarda Feynmana”.To prosta i skuteczna strategia na szybsze i głębsze przyswajanie wiedzy. Najlepiej można ją ująć za pomocą słynnych słów Einsteina: „Jeżeli nie potrafisz czegoś prosto wyjaśnić – to […]
W poprzednim rozdziale wspomniałem, że zadawanie sobie pytań „dlaczego” jest najlepszym sposobem na ocenę głębokości swojej wiedzy. Ta logika znajduje odzwierciedlenie w starej i sprawdzonej w boju metodzie zwanej 5 Whys (5 razy „dlaczego”). 5 Whys jest iteracyjną techniką pytającą do „analizy przyczyn źródłowych” (ang. Root Cause Analysis), która pomaga zidentyfikować związki przyczynowo-skutkowe przyczyniające się do […]
Wiedza z każdej dziedziny może być przedstawiona na wielu różnych poziomach ogólności. Można ją porównać do oceanu. Możesz ledwo muskać jej powierzchni lub wybrać nurkowanie na głębokość 1000 m. Jak wybrać odpowiednią głębokość? To zależy od Ciebie. Nie ma tu dobrych ani złych odpowiedzi. Wszystko ponownie sprowadza się do pytania – jak dobry chcesz być? Chcesz być […]
Według niemieckiego pisarza Georga Lichtenberga ludzie rzadko pamiętają to, co przeczytali, ponieważ „za mało myślą”. Po co myśleć, skoro wszystko w dzisiejszych czasach jest przedstawione w tak klarowny sposób? Wszystko wydaje się takie łatwe, strawne i niewymagające wysiłku. Przykładów nie trzeba daleko szukać. Spójrz na TED talks – łatwo przyswajalne filmiki pełne interesujących faktów. Większość widzów […]
Sorry, but you're not allowed to access this unit.
Experts Incubator jest pełen naukowych odniesień lub cytatów z różnych badań. Ten moduł nie jest wyjątkiem. Warto jednak, abyś wiedział, że dam sobie rękę uciąć za każdy cytat lub artykuł wspomniany w tym kursie. Powód jest prosty — spędziłem dużą część mojego życia, ucząc się, jak odróżnić złą naukę od dobrej. Poza tym, w przeciwieństwie […]
Moduł 7 – Często zadawane pytania P: Czy wypełnianie luk ma sens i czy jest w ogóle skuteczne?Przykład: Q: Locke’a pociągało opisowe [[ … ]]A: przyrodoznawstwo Absolutnie nie. Luki są dość rzadko przydatne. Jednym z najważniejszych powodów, które ułatwiają szybkie i precyzyjne odpowiadania na fiszki podczas powtórek są precyzyjnie, ale nie tendencyjnie, sformułowane pytania. Luki nie […]
Oto zestawienie wszystkich rzeczy, których się do tej pory nauczyłeś. Ten rozdział podsumuje również, jak te wszystkie informacje łączą się ze sobą. Proces efektywnego pozyskiwania wiedzy przebiega następująco: Kompleksowy Model dla Skutecznego Pozyskiwania Wiedzy Zapamiętywanie przez aktywne i dopracowane kodowanie + regularne powtórkiZrozumienie + regularne powtórkiTymczasowe przechowywanieZastosowanie + regularne powtórkiPółtrwałe przechowywanie(Opcjonalnie w razie potrzeby) wiele zastosowań […]