Zarówno w polskich, jak i angielskich artykułach poświęcam dużo miejsca opisywaniu nieoptymalnych, czy wręcz głupich strategii nauki. W przeszłości pisałem między innymi o micie stylów nauki, nieefektywności mnemotechnik w długoterminowej nauce, czy też braku optymalizacji powtórek. Mimo prawdziwości moich zarzutów pod adresem tych strategii czasami pojawiają się krytyczne głosy. Zazwyczaj brzmią one tak: „Nie masz […]

Osiągnięcie wysokiego poziomu wiedzy w jednej, a już szczególnie w wielu dziedzinach, rzadko kiedy jest dziełem przypadku. Efekt ten jest wypadkową wielu wzajemnie na siebie wpływających czynników, które często wywołują efekt synergii. Jednocześnie, typowy odruch, gdy większość ludzi zetknie się z osobą, która w jakiś sposób wyróżniająca się swoimi umiejętnościami, jest stwierdzenie, że jest utalentowana. Stwierdzenie […]